Summary: p. 46-91 – English book circle

This part is starting off with Will asking Dale where he was living before he moved to where-ever-they-are. Dale of course doesn’t reveal his secret so easily. But this is only the first of many lies he has to make up. It isn’t long before he’s getting more questions about this. Some of the times he is really, really close to say the words that must not be said.

At the very same time, Minnie Cooper is about to find a way to reveal the Wards. She is interviewing Dales former best friend, when he is giving her a poisonous idea. She is going to visit the prison where Gavin is. Some time, at least one of the Wards must visit him. Minnie Cooper is going to wait until one of them is visiting, and then it will be no problem for her to find out where the Wards are hiding.

Dale is having a meeting with, his counselor, Frank. Dale is telling him about the forbidden thoughts he so often thinks. He’s of course wondering if they are normal or not. Frank says they are, but Dale is not convinced.

The bullying is getting worse, Dale gets in to not one but two fights. Because of the bullying Dale is forced to keep a low profile, both in the lessons and in the school yard.

This part of the book ends with a bit of a cliffhanger, when Minnie Cooper is just about to follow Dales mom, and expose the Wards in front of the public.

Ljudinspelning med William Golding – Sammanfattnig

Vi lyssnade på en inspelning där William Golding berättade lite om sin bok "Flugornas herre" och varför saker och ting i boken var som de var som de var i boken.

Han började med att berätta lite om varför han skrev boken, om hur han blev frustrerad över att alla böcker hade så lyckliga slut och var så orealistiskt skrivna. Han säger att han skrev ”Flugornas herre” i viljan att förmedla till folk hur bräcklig den mänskliga civilisationen är och om ondskan som lurar innom oss alla.

Han förklarade även varför han valt att skriva om pojkar istället för flickor. Han sa att pojkar bättre symboliserar den mänskliga civilisationen.

Pluggkoden avsnitt 3. Mattematik.

- Känner ni igen er?
Ja lite, jag har också svårt för matten och alla andra är extremt mycket snabbare än mig, både på lektionerna och på proven.

- Vet ni någon annan som är om Albin?
Jag själv, som jag nämnde ovan.

- Fick du någon något pluggtips? Vilket?
Att det är smart att ta det lugnt och inte stressa sig igenom uppgifterna. Det blir bättre om man är noggrann.

Character: Dale Ward – English book circle

Character: Dale Ward

Dale Ward is the main character of the book By the bigger part of the story we are getting to follow Dale, like we were actually inside he’s head. The book is written from Dales own perspective, which makes us, as readers, get a much better connection to Dale and he’s inner monologue.

Dale was a pretty normal person who lived a pretty normal life. He was in my sense of understanding popular at school.

Even if we haven’t got to know that much abut Dale’s earlier life, it isn’t hard to understand that he had a pretty good life compared to he’s new one.

This good life of Dale’s doesn’t last for long. He’s entire life is ruined, when he gets to know the true identity of hes brother, Gav. He’s own brother is a serial killer.

When this happens Dales entire world is shaken. Dale always thought he knew he’s brother well, Dale even admired he’s brother and wanted to be like him. When Gav turns out to be a killer, a big wondering is shaped inside of him: How can you believe to know someone so well, when you're actually doesn’t know him at all?

However, because of what Gav did, Dale and he’s family is need to move to a new city, and change their names. The change of name doesn’t really effect Dale that much, he’s new name is Glen Parrish, on the inside he is, and will always be Dale Ward.

All of these happenings makes Dale feel confused, the confusion makes him feel very psychologically bad. Dale’s biggest fear is to one day become like he’s brother, a monster.

Unfortunately this fear is about to come true, when the abounded thoughts comes to he’s mind. Thoughts that makes him think: he is to be just like brother. These thoughts comes to be a burden  to him. An he wonders: are these thought normal? Or is it just him?

Ollies character points!

Dale as a character is very well written, he gives me the feeling that the writer has put down time and effort in the character. Cause it feels like Dale could have been a real character. Also cause the book is written from Dales point of perspective, it really makes the character more believable and living.

I give Dale as a character:

Four out of five Ollies!

Frågor på Mellankrigstiden

2. Vad hände den ”svarta torsdagen” den 24 oktober 1929? Vilka följder fick den dagen?

Den svarta fredagen var den torsdag 24 oktober 1929 då börsen i USA kraschade. Detta var det börsfall som skulle komma att bli inledningen på 1930-talets depression. Den svarta torsdagen var slutet av ”det glada 20-talet”. På 1920-talet hade folk i USA fått det mycket bättre. Man hade börjat massproducera bilar vilket ledde till att vanliga människor, arbetare, hade råd att köpa bil. Detsamma gällde elen. Det kan förstås varför ”det glada 20-talet” kallades som det gjorde. Dock varade detta inte detta så länge.

Moderniseringen nådde förstås även jordbruket. Besprutningsmedel ledde till större skördar. Större skördar ledde till en överproduktion. Överproduktionen blev såpass stor att utbudet blev större än efterfrågan. Jordbruket i USA hade inte köpare till allt de producerade. Företagen drabbades av samma problem.

Då de före detta framgångsrika företagen inte längre gick så bra ville folk inte längre ha aktier i dem. Alla försökte sälja sina aktier samtidigt, vilket inte är ekonomiskt möjligt, detta ledde till den svarta fredagen.

3. Roosevelt bidrog på flera sätt till att minska arbetslösheten. Bland annat fick jordbrukare betalt för att inte bruka sin jord och arbetslösa fick kontant arbetslöshetsstöd. Hur gjorde detta att arbetslösheten minskade?

Vad Roosevelts new deal faktiskt innebar:

A. På grund av den stora börskraschen 1929 (se uppgift 2) hade folk förlorat förtroendet för bankerna. Eftersom att börsen hade kraschat vågade folk inte längre sätta in pengar.

Roosevelts lösning på detta var att staten skulle ta mer kontroll över bankerna, istället för att låta bankerna vara mer privata. Det är lättare att lita på någonting som är statligt kontrollerat än någonting privat. Detta förstatligande gjorde att folks pengar var mer säkra på banken. Folk kunde då börja lita mer på bankerna och få tillbaka sitt förtroende för dem.

Innan folk hade förtroende för banken satte de förstås inte in sina pengar där heller. När folk sedan fick förtroende för banken ledde det till att de gjorde det. När folk satte in pengar på banken fanns det pengar att låna ut, då kunde folk ta lån och starta egna företag, och på så sätt löstes öven en bit av arbetslöshetsproblemet.

B. The new deal inkluderade inte bara bankerna utan även jordbruket, vars överproduktion varit en av anledningarna till att börsen kraschade från första början.  Jordbruket fick även ekonomiskt stöd av staten.

För att se till att jordbruket inte skulle överproducera varor och upprepa det som redan hänt en gång, instiftade man Agricultural Adjustment Administration som var ett statligt organ som hade till uppgift att se till att jordbruket inte överproducerade varor. Genom att betala somliga jordbrukare för att inte odla någonting försvann en del av produktionen och jordbruket kunde på så sätt inte överproducera. Även om de jordbrukare som inte fick betalt för att låta bli att odla kunde fortsätta överproducera utan att marknaden påverkades. Det blev helt enkelt lättare att reglera jordbruksproduktionen.

Jordbrukare fick även ekonomiskt stöd i form av pengar att handla varor för. Då jordbrukare fick detta ekonomiskt stöd handlade de varor som fabrikerna tillverkade och på så sätt fick det fabrikerna att komma på fötter igen.

C. Ekonomiskt stöd till jordbrukarna räckte förstås inte för att få industrin tillbaka. Nej, för att få industrin tillbaka behövdes det att vanliga människor, privatpersoner kunde handla varor. Dock var detta lite svårt eftersom att arbetslösheten var så extremt stor och det sista folk hade var pengar. Därför infördes även ett penningbidrag till arbetslösa så att de kunde bli köpare av fabrikernas varor och på så sätt få igång industrin igen. Och när industrin var igång minskade det arbetslösheten.

D. Arbetarna kunde emellertid inte bara leva på arbetslöshetspenningen som betalades ut.

Staten startade en massa nya projekt såsom byggen av kraftverk, vägar, skogsbruk.  Med dessa projekt skapades mycket fler jobb och ännu färre blev arbetslösa.

7. Vad innebar nazisternas ideologi?

Ickedemokratiska grunder

Nazismen är i sin grund och botten inte demokratisk, en utav grundidéerna med nazismen är ickedemokratin.

Att Tyskland blev en demokrati så fort Himlen fick makten var varken oväntat eller konstigt. Det märkliga i det här fallet var att folk faktiskt röstade på dem. Valfusk? Nej faktiskt inte, trots att folk visste vad som stod på partiets valprogram var det många som röstade på NSDAP (nazistpartiet). Hur kan detta komma sig?

Anledningen till att Hitler faktiskt lyckades vinna ett demokratiskt val trots sin sjuka människosyn kan förklaras med att det tyska folket var otroligt hämndlystna. Denna vilja att hämnas var en följd av det första världskriget och den hårda bestraffning Tyskland fick när det tog slut. Om det inte varit så att Tyskland blivit så hårt bestraffat efter första världskriget hade Hitler antagligen inte kommit till makten, i alla fall inte lik lätt.

Våldet

De ickedemokratiska grunderna var bara en av nazismens primitiva egenskaper. Våld må kanske förekomma inom de flesta politiska kretsar (mellan oppositioner), men inom nazismen var det annorlunda. Våldet var nämligen en del av ideologin. Då kommer vi återigen in på det här med ickedemokratin, nazisterna menade att ”Den starke överlever”. Detta är ju även en koppling till ickedemokratin då den ”starke” ledaren hade ensam rätt att bestämma utan folkets medhåll. När nazisterna kom till makten var det antagligen inget svårt beslut för dem att införa diktatur i landet, det var ju trots allt det ideologin byggde på.

Kollektiv människosyn och rasbiologiskt tänkande

Nazisterna hade en rasbiologisk syn på människor. Det innebär att de inte bara var nationalsocialister utan även rasister i allra högsta grad. De delade alltså in människor i olika grupper, som de kallade för ”raser”, De menade även att somliga ”raser” var högre ställda än andra. Tillexempel: de tyckte alltså att den ”ariska rasen” (innefattande européer) var högre ställd än de andra folkgrupperna. Och att de hade rätt att utrota andra folkgrupper. De menade att judarna (som var en av deras inbillade folkgrupper) låg bakom allt ont i världen och att de behövde utrotas. Dessvärre var detta inte tomma ord, de menade faktiskt att man skulle utrota de folkslag som de tyckte var ett hot mot det såkallade ”renrasiga samhället”. De satte planerna i verk genom koncentrationsläger där de gasade ihjäl människor.

Konspirationer

Denna extrema antisemitism leder oss in på konspirationerna. Dessa konspirationer var en av anledningarna till att nazisterna faktiskt kom till makten. De lyckades alltså lura i tyska folket att det var judarna som låg bakom all världens ondska.

Hur lyckades de då med detta?

För det första var tyska folket hämndbenägna. För det andra, folk gillar att ha någon att skylla på. Det är sant, det är mycket lättare att skylla skulden på någon annan och skita i resten än att faktiskt försöka lösa de riktiga problemen.

Nazisterna menade att: judarna styrde hela världens ekonomi, att judarna låg bakom kommunismen (som nazisterna hatade), och alla annan ondska i världen. En ganska sjuk världsbild.

My sisters keeper

Tio tankar filmen gav mig:

1. I grunden tyckte jag väll att Anna hade rätt i sin vilja att själv bestämma över sin egen kropp. Det var väll antagligen meningen att man skulle hålla med henne eftersom att det var hon som var huvudpersonen.

2. Jag fick känslan av att mamman var väldigt desperat, och att hon ville göra allt för att rädda sin dotter, vilket ju i sin sak inte är så konstigt. Men hur långt kan man egentligen gå?

3. Att mamman gick så långt som hon gjorde berodde ju dock mycket på att hon inte kände till Kates vilja att dö.

4. Jag tycker att filmen var hemsk samtidigt som den var väldigt som den var väldigt fin.
5. Jag tänkte att jag blev sugen på att läsa boken, för att se om den stämde överens med filmen.
6. Jag tycker att det var ganska sjukt att mamman ville tvinga sin dotter att donera sin njure, även om det gällde den andra dotterns liv.
7.

Lära att lära v.38 - Lässtrategier

Lite tips för att förstå och komma ihåg vad man läst.

1. Man ska kolla igenom titlarna och överrubrikerna innan man börjar läsa för att få en slags helhetsbild innan man börjar med själva djupläsningen.

2. Stanna upp efter att man har läst en bit och tänka igenom, utan att ha texten framför sig, vad var det jag nyss läste?

3. Ta bort störningsmoment, lyssna inte på musik medan du läser. Gör ingenting förutom att läsa, hur svårt kan det vara!

Bara sätt dig ner och läs!

P.S. Glöm inte de andra punkterna.

Tyska inspelning: Wir sprechen: Auf dem Flugplatz

http://vocaroo.com/i/s11t528mDN52

En vandring i Skogen

Viktigt information:

Aktiviteten jag har valt att planera är en vandring i skogen. Det valde jag eftersom att skogen är den trevligaste platsen man kan vandra på. Mådde fint och hyfsat gästvänligt. 

Vandringen skall enligt mina planer gå genom en västergötländsk skog. En barrskog. Vi kommer att övernatta en natt i tält, inte fler. Vi kommer att ha uppe tältet en natt för att sedan gå vidare. Detta med tanke på att vi ska hålla tempot uppe i det långa loppet, samt med tanke på allemansrätten. Allemans rätten säger att man får slå upp ett tält i skogen men, bara om man tar ner det efter en natt.

Innan man ger sig iväg på en vandring i skogen är det viktigt att man låter någon veta vart man ska. Detta är viktigt eftersom att risken finns att man går vilse. I så fall är det bra om någon vet var man är så att man kan bli hittad lättare.

För att inte behöva gå vilse är det bra att ha med sig en karta, men framförallt att ha planerat vilken väg man ska gå innan man ger sig inte av och inte komma på viken väg man ska ta efter han man går, eftersom att man då lätt kan gå vilse.

Observera att det är av yttersta vikt att ha en plan B ifall den egentliga planen.

Packning:

Klädsel:

När man vandrar i en barrskog är det viktigt att tänka på vilka kläder man tar på sig. Om man inte tänker på vad man tar på sig kan vandringen lätt bli en mycket otrevlig upplevelse.

Vattentäta kängor är att föredra, i och med att marken i skogen ofta är täckt av mossa. Eftersom att mossa fungerar som en svamp och absorberar regnvatten är marken i skogen nästan alltid blöt. Vattentäta stövlar är därför att föredra. Eftersom att det är en vandring som ska genomföras kommer man att gå ganska långt, därför är nog gummistövlar ingen bra idé. Eftersom att gummistövlar skapar mycket friktion mellan foten och skon kan skoskav lätt förekomma, dessutom andas inte gummistövlar, därför kommer de istället efter ett tag att bli blöta inifrån. Fotsvett kommer dock att förekomma vilka skor man än väljer, några extra par torra strumpor kan därför vara bra att ta med.

I och med att det just nu är höst, och med tanke på att det i Sverige ofta är någon typ av höstigt väder kan det vara bra att klä sig i många lager av kläder så att man kan reglera värmen genom att ta av sig några av lagren. Oavsett om vädret är stadigt så kan det vara bra med flera lager, eftersom att man kommer bli varm när man går och kallare när man sitter stilla, då kan det vara bra att ha en extra jacka med sig till matpausen. Fyra lager rekommenderas. Vad gäller kläderna bör man inte heller klä sig i bomullskläder, eftersom att de lätt blir blöta och inte håller värmen så bra. Man bör istället klä sig i ull- eller fleecekläder. Om du gör upp en eld är det dock viktigt att inte ha en långärmad fleecejacka på sig eftersom att fleece har extremt rätt för att fatta eld.

Mössa och vantar är definitivt att rekommendera med tanke på att vädret inte går att garantera.

Mat:

Vad bör man ta med sig för mat på vandringen? Man bör tänka på att ta med sig saker som inte är allt för tunga, d.v.s saker som innehåller mycket vatten. Ta tillexempel inte med dig en burk pickles, de väger alldeles för mycket vatten som man inte dricker. Vatten kommer vi att ha med oss i flaskor i stället. Därför är det onödig vikt att både ta med sig vatten och mat som innehåller mycket vatten. Torkad mat är att rekommendera, dock inte bara torkad mat. Det är viktigt att inte glömma bort kostcirkeln.

Vad gäller tillagningen av maten har vi två alternativ att välja på. Vi kan antingen ta med oss ett stormkök eller så kan vi göra upp en eld. Jag föreslår att vi tar med ett stormkök eftersom att det är enklare att använda och tar inte lika lång tid som det tar ifall vi ska säkra en eld. En öppen eld mitt i skogen är inte särskilt barnsäkert. Ett stormkök kommer dock att innebära extra vikt men jag skulle personligen säga att det är värt det.

Tält

Viktigt att tänka på när det gäller tält är att välja tält efter årstid. Olika tält håller värmen olika bra. Eftersom att denna vandring kommer att utföras under hösten bör man ha ett tält som håller värmen hyfsat bra. Inuti tältet kommer det dock inte att vara kyligt oavsett hur bra tält man har. Därför är det bra att ha en sovsäck som tål kyla bra och inte bara ett vanligt täcke och lakan. Om det blir riktigt kallt kan det även 

Parisfrederna

1. Tyskland och de andra centralmakterna förklarades skyldiga till kriget och skulle betala ett mycket stort krigsskadestånd till ententens stater.

Krigsskadeståndet efter första världskriget var menat att straffa Tyskland och de andra centralmakterna. Och det gjorde det ju också. Det stora problemet blev att straffet var ”för hårt”, detta skulle man kunna säga var grunden till andra världskriget. Eftersom att Tyskland inte fick ha någon armé ledde det till att många soldater blev arbetslösa. Det ledde även till att fabrikerna som tillverkade vapnen blev nedlagda. Arbetarna från fabrikerna blev arbetslösa. Deras arbetslöshet ledde till att de blev fattiga, då hade de inte råd med kläder eller mat. Detta ledde förstås till svält, men även att affärerna som sålde varorna gick i konkurs och ännu fler blev arbetslösa. Landet låg i spillror och jättemånga var arbetslösa. Tyskarna, som tvingades leva i extrem fattigdom ville ha hämnd. Därför kan jag knappast säga att det var värt att straffa Tyskland så hårt. Jag menar, visst ville väll enheten ställa centralmakterna till svars för att ha ”startat kriget”, men var det värt det? Det tycker i alla fall inte jag. Dock kunde de ju inte veta att det skulle gå som det gjorde, men att straffa ett helt land så hårt, det är inte konstigt att de blev hämndbenägna.

De länder som vunnit kriget och i och med det försatt Tyskland i detta tillstånd var demokratier framstod inte demokratier som någonting positivt, utan som någonting förtryckande. Detta var en stor anledning till att fascismen växte.

”Fördelarna”: En fördel, i alla fall för England Frankrike och USA med flera. De tjänade tjänade ju förstås väldigt mycket på skadeståndet eftersom att det var till de länderna pengarna gick.

Detta gynnar dock bara de vinnande makterna och försätter de förlorande länderna i fattigdom. Jag skulle inte kalla det för en rättvis lösning.

2. Tyskland fick endast ha en mycket liten armé, alla tyska krigsskepp skulle överlämnas till britterna och inga tyska soldater fick finnas i Rhenlandet på gränsen mot Frankrike.

Det var ganska smart att inte låta Tyskland ha en stor arme. Om man hade låtit Tyskland ha en stor arme hade det ju inte varit några problem för Tyskland att få sin hämnd på en gång. Det fick de ju dock sen ändå. Och då var den antagligen värre än vad den hade varit om Tyskland hade fått sin hämnd med en gång. I grunden var det dock rätt att inte låta Tyskland ha en stor arme Eftersom att Tyskland inte fick ha någon armé ledde det till att många soldater blev arbetslösa. Det ledde även till att fabrikerna som tillverkade vapnen blev nedlagda. Arbetarna från fabrikerna blev arbetslösa. Deras arbetslöshet ledde till att de blev fattiga, då hade de inte råd med kläder eller mat. Detta ledde förstås till svält, men även att affärerna som sålde varorna gick i konkurs och ännu fler blev arbetslösa. Landet låg i spillror och jättemånga var arbetslösa. Tyskarna, som tvingades leva i extrem fattigdom ville ha hämnd.

Men hur lyckades Tyskland då starta andra världskriget om de nu inte hade någon armé? Eftersom att de vinnande länderna hade givit Tyskland ett sådant stort krigsskadestånd och tagit ifrån dem deras armé sågs inte Tyskland längre som ett hot. Därför kunde Tyskland steg för steg rusta upp sin armé igen utan att de andra länderna brydde sig. Det var ju bara en liten upprustning. Och alla de små upprustningarna blev tillsist till en ny armé.

Frankrike och särskilt Storbritannien tjänade väldigt mycket på Tysklands skadestånd. Bortsett från det att pengarna gick till Storbritannien skulle Tyskland även överlämna alla båtar i sin flotta till dem. Detta tjänade Storbritannien något enormt på eftersom att deras titel som världens mäktigaste flotta inte längre, över huvud taget, var hotad som den varit innan kriget. Även detta är en av orsakerna till att man inte såg någon risk för ett andra världskrig.

3. Stormakten Österrike-Ungern splittrades i tre nya stater: Österrike, Ungern och Tjeckoslovakien.

Det kan vara både bra och dåligt när ett land splittras till fler länder.

Fördelarna när en stormakt splittras är att den inte längre kan orsaka lika stor skada i krig (d.v.s krigsrisken minskar). Det var bra att stormakten splittrades eftersom att stadsskicket i Österrike-Ungern var väldigt gammaldags. När stormakten splittrades ledde det till att de nya länderna blev mer demokratiska än de hade varit om de fortfarande var enade.

Nackdelarna är att det lätt kan bildas nationalism i små länder och att det kan leda till ett krig i sig. Tjeckoslovakien splittrades efter ett tag och blev Tjeckien och Slovakien.

4. Nationernas förbund (NF) skulle bevaka fortsatt fred i världen.

Jag skulle säga att det är en positiv sak att ha en organisation som bevakar världsfreden. Det gynnar de flesta att ha en sådan organisation eftersom att fred är en positiv sak, varesig folk ville tro det eller ej.

Dock fungerade inte NF särskilt effektivt. De lyckades ju inte stoppa andra världskriget.

När allt kommer omkring var det inte särskilt konstigt att NF inte lyckades med sitt uppdrag. Eftersom att det inte var särskilt många länder som valde att gå med kunde freden mellan länderna som inte gick med inte garanteras. USA:s president på den tiden – Woodrow Wilson – tyckte att USA skulle gå med i NF. Wilsons vilja om att gå med i NF blev dock motsägelsefullt eftersom att USA själva aldrig aldrig gick med. USA:s kongress röstade nämligen ner förslaget. Detta var en av anledningarna till att inte så många länder gick med, jag menar, tänk om någon startat en organisation och sedan gått ur den direkt. Hade det verkat som en vettig organisation då? När inte ens grundarna själva tror på det? NF var dock en vettig organisation och jag tror att freden i världen behöver bevakas.

Insändare - min åsikt: Elevernas ansvar?

Jag kan till viss del hålla med denna elev, som skriver att det bara är elevernas egna fel. För att lyckas i skolan kan man inte bara sitta där och vänta på att kunskapen ska komma svävande till en. Man måste ta ansvar för sitt eget lärare.

Jag kan dock inte hålla med om att det bara är elevernas inställning det är fel på. Det finns inte bara icke-engagerade elever utan även icke-engagerade lärare.

Exempel:

Svenskalärare har i uppgift att lära ut källkritik, de talar jämt och ständigt om att man ska vara källkritisk. Men hur är det då när en lärare helt går emot sig själv genom att ge sina elever en uppgift som hen hittat på nätet och som uppenbarligen inte är för åttor. Med andra ord, alla lärare är inte bra på det de lär ut.

Detta exempel är inte påhittat.

Det mesta beror nog på elevernas inställning. Men jag undrar, finns det särskilt mycket att göra åt det? Hur ändrar man egentligen på någons inställning? De enda som kan ändra på elevernas inställning är eleverna själva.

Därför kan man väll säga att jag håller med insändarens författare, men jag vill även mena att detta problem är otroligt svårt att ändra på.

Jag tror att anledning till många elever inte bryr sig om skolan är att de har för lite vetskap om att det kommer ett liv efter det att man har gått ut skolan. Eleverna slappnar av och säger: ”Jag kommer igen i nian”. När nian väl har börjat inser eleverna att det inte går att skita i skolan fram till nian och nu inte kan komma igen. Därför bryr de sig inte om skolan i nian heller.

Growth Mindset

Season 1

Episode 1

1. Mojo want to leave school because he think he isn’t smart enough.

2. That he was not born smart. But he would become smarter the more he practiced.

3. Yes i think Mojo can become smarter, because if he couldn’t get smarter, he still wouldn’t be able to talk or walk.

4. Maths. But I can see the difference from before. And I would never be in this level of maths if i never made any progress.

Episode 2

1. To me it means to never give up.

2. For example, if you make a misstake. Do not give up.

3. I would probably keep on trying, and one day a hundred years later I would succeed and than the world would be mine. MUHAHAHAHAHA!

Episod 3

1. I would google it, because I am a lazy person. An if i didn’t find anything on the internet, I would probably ask someone.

2. I felt afraid to ask for help, because i needed help to hide a corpse and I didn’t know how to dig the hole.

3. For example: A few months ago I could not manage to draw a human body. But I kept trying and trying. And today, I have no problem to draw humans at all.

Episode 4

1. Neurons are the tiny little things that the brain is made from.

2. I am counting on a math-problem that I’ve never solved before.

3. I could probably try to animate someone walking in a sad mood, cause I’ve never made that before.

Season 2

Episode 1

1.The dip is like a big drop in inspiration and motivation. Like a really great and tall wall that only exist inside your own head.

2. Try to think about a scenario when you are working on a really fun project. But one day, all of your inspiration and motivation just disappears. And you don’t have any idea about what to do to continue the project. That is the dip.

3. Keep on trying to escape the dip until eventually one day you succeed.

Episode 4